به گزارش سرویس بین الملل رسانه اخبار تکنولوژی روز دنیا تک فاکس،
جفهارلز داروین در حال گفتگو با دانش آموزان در مورد تکامل ، دانش آموزان دبستان می بینند که نوشته های آنها به تصاویر تبدیل شده اند ، لوتون به عنوان یک اتومبیل خنک مجدداً تصور می شود – هوش مصنوعی به طرق غافلگیرکننده به مدارس در سراسر انگلیس حمله می کند.
در حالی که بریجت فیلیپسون ، دبیر آموزش و پرورش ، در ماه ژانویه خواستار “انقلاب دیجیتالی” مربوط به هوش مصنوعی در مدارس بود ، در حال حاضر در مکانهایی مانند مدرسه ابتدایی Willowdown در Bridgwater ، سامرست آغاز شده است.
مت غار ، معلم رئیس Willowdown ، گفت که دانش آموزان وی با تغذیه کار خود به یک مشتری هوش مصنوعی برای تولید تصاویر ، نوشتن توصیفی خود را بهبود می بخشند.
غار گفت: “ناگهان آنها همه این تصاویر را از توضیحات افراد مختلف به دست آورده اند ، و سپس می توانند با همکلاسی های خود بحث کنند که آیا این تصویری است که انتظار می رود در سر خواننده باشد.”
“این واقعاً تحریک کننده و فکر کننده بود که مخاطبان متفاوتی داشته باشند.”
به گفته غار ، نتایج “درخشان” بوده و تضاد با “عذاب و غم و اندوه” است که او از رهبران مدرسه نگران شنیده بود.
وی گفت: “من نمی خواهم کسی فکر کند که ما از خطرات احتمالی آگاه نبودیم – ما به طور مداوم بر کودکان تأکید می کنیم. اما این ابزاری خواهد بود که آنها نیاز به استفاده از تمام زندگی خود دارند. “
وی گفت: “در Bridgwater ما Hinkley Point ساخته شده ایم ، نیروگاه هسته ای جدید و گرانش ، که یک گیگافاکتوری عظیم برای باتری های Jaguar Land Rover است. این همه مشاغل فناوری پیشرفته خواهد بود و کودکان برای دستیابی به اشتغال در منطقه محلی نیاز به دانستن این مطالب دارند. “
مارینا وات ، رئیس علوم کلیدی مرحله 3 در مدرسه ارشد Furze Platt در Maidenhead ، گفت که وی استفاده از معلمان را از هوش مصنوعی برای جذب دانش آموزان در بحث و گفتگو ، از جمله با یک چارلز داروین مجازی ، پیدا کرده است.
“ما قبل از کلاس گرفتن ، هوش مصنوعی را سریع می کنیم – به آن می گوییم:” تصور کنید که شما چارلز داروین هستید ، شما دانش آموزانی از یک کلاس علمی دارید که به تجربه شما در سراسر جهان علاقه مند هستند ، آنها به ویژه می خواهند در مورد تئوری تکامل ، انتخاب طبیعی ، تغییر و وراثت بدانند. “
وی گفت: “در سریع ما به آن می گوییم که به عنوان چارلز داروین پاسخ دهید و در این نقش بمانیم. و کار می کند. این چیزهای درخشان به وجود آمد.
وات گفت: “کودکانی که غالباً فرصتی برای شرکت در آن ندارند ، به یک دلیل یا دلیل دیگر ، به این امر قلاب شده و از آنها سؤال می کردند.”
ویات می تواند قبل از بازی با صدای بلند در کلاس ، پاسخ های چت شده داروین را به سؤالات دانش آموزان نشان دهد و به او اجازه می دهد از عدم دقت یا تعصب جلوگیری کند.
ویات گفت دانش آموزان به استفاده مستقیم از استفاده از هوش مصنوعی در حالی که مدرسه در حال تدوین سیاست هایی برای استفاده از آن ، از جمله رضایت والدین و امنیت داده ها بود ، به آنها دسترسی مستقیم داده نشده است.
دیزی کریستودولو ، رئیس آموزش و پرورش برای هیچ علامت گذاری بیشتر ، یک فناوری سازگار با شرکت برای ارزیابی های کلاس ، گفت: استفاده های هیجان انگیز از مدلهای هوش مصنوعی و زبان بزرگ (LLM) با نگرانی در مورد تأثیرات نحوه یادگیری دانش آموزان همراه بود.
کریستودولو گفت: “اولین مشکل – و اساسی ترین مشکل – یک اصل اساسی از علوم شناختی است: یادگیری عملکرد نیست.”
وی گفت: “این بدان معنی است که مهارت های اساسی و دانش لازم برای تبدیل شدن به یک کاربر متخصص LLMS – یا در واقع هر فناوری مدرن – اغلب با بازی با این فناوری به بهترین وجه به دست نمی آیند.
وی گفت: “بسیاری از بزرگسالان LLM ها را مفید می دانند زیرا در حال حاضر سواد اساسی ، عددی و دانش پیش زمینه را برای ایجاد حس بازده های خود دارند. بیست سال پیش ما در مورد اینکه چگونه نیازی به دانستن چیزی ندارید ، اعتیاد به مواد مخدره زیادی شنیدیم زیرا فقط می توانید آن را در Google جستجو کنید. این اشتباه بود ، و ما در معرض خطر تکرار خطا با LLMS هستیم. “
اما دارسی ، مدیر فناوری یادگیری در دبیرستان Denbigh در لوتون ، گفت که کاربردها و مشکلات مربوط به هوش مصنوعی در کلاسهای “شخصیت دیجیتال” هفتگی برای دانش آموزان سال 7 تدریس می شود.
دارسی گفت: “بعد از انفجار چتپ دو سال پیش ، ما نمی خواستیم منتظر بمانیم تا راهنمایی های رسمی بیرون بیاید زیرا می دانستیم که باید با کارمندان و دانشجویان خود این مکالمات را انجام دهیم.”
ما یک گروه فرمان دانشجویی AI نیز داریم که ماهانه با آن ملاقات می کند. ما فکر کردیم که این مهم است زیرا جوانان کاربران نهایی این فناوری هستند اما در نحوه استفاده در مدرسه صدایی نمی کنند. “
اما این مدرسه با استفاده از نرم افزار طراحی گرافیک Canva ، در بعضی موارد استفاده کنترل شده از هوش مصنوعی را فعال کرده است.
دارسی گفت: “ما یک پروژه بزرگ را با کل مدرسه انجام دادیم که تصاویر مثبتی از لوتون را ارائه دادیم و از دانش آموزان خواستیم که از Canva استفاده کنند تا به تولید تصویری از یک ماشین نماینده لوتون و جامعه لوتون کمک کند.”
“اما آنچه ما در واقع تدریس می کردیم ، مهارت های زبان و سوادآموزی بود ، چه فوری خوب به نظر می رسد و تولید تصویر. کاری که ما انجام نمی دهیم این است که دانش آموزان را مستقیماً به LLM بفرستیم – باید با یک هدف و هدف یادگیری روشن انجام شود. “