به گزارش سرویس بین الملل رسانه اخبار تکنولوژی روز دنیا تک فاکس،
حرفInce انتشار Chatgpt در اواخر سال 2022 ، هوش مصنوعی تولیدی از بزرگسالان در دفاتر خود به دانشجویان دانشگاه در کتابخانه های پردیس به نوجوانان در راهروهای دبیرستان کاهش یافته است. اکنون به جوانترین ما در میان ما می رسد و والدین و معلمان با مسئولیت پذیر ترین راه برای معرفی زیر 13 سال خود به یک فناوری جدید که ممکن است اساساً تغییر شکل آینده را تغییر دهد ، دست و پنجه نرم می کنند. گرچه شرایط خدمات برای چتپپ ، Gemini Google و سایر مدل های هوش مصنوعی مشخص می کند که این ابزارها فقط برای افراد بالای 13 سال در نظر گرفته شده است ، والدین و معلمان موضوع آموزش AI را به دست خودشان می گیرند.
با الهام از داستانی که ما در مورد والدینی منتشر کردیم که به فرزندان خود آموزش می دهند تا از هوش مصنوعی استفاده کنند تا آنها را برای موفقیت در مدرسه و محل کار تنظیم کنند ، از خوانندگان گاردین پرسیدیم که چگونه و چرا – یا نه – دیگران همین کار را انجام می دهند. گرچه داستان اصلی ما فقط والدین مربوط به والدین است ، ما معلمان را نیز در پاسخ های منتشر شده در زیر گنجانده ایم ، زیرا آماده سازی کودکان برای مطالعات و مشاغل آینده یکی از مسئولیت های مربیان است.
برخی از والدین و معلمان به ما گفتند که آنها در حال پیشروی کامل هستند و چتپ را در تعامل روزمره با فرزندان خود ادغام می کنند تا مفاهیم جدید را توضیح دهند ، به سؤالات مداوم پاسخ دهند و داستان های خیالی را به تصویر بکشند. برخی دیگر ، با احتیاط از خطرات هوش مصنوعی برای جوانان ، فقط در یک زمان در تنظیمات تحت نظارت ، آن را نشان می دهند.
هنوز هم والدین و معلمان دیگر از نشان دادن فرزندان و دانش آموزان خود که به هیچ وجه از هوش مصنوعی استفاده می کنند ، نگران مضرات و عدم امکان استفاده اخلاقی از یک فناوری است که هنوز هم با سؤالات مربوط به حق چاپ در حال حل نیست ، خودداری می کنند. ما احساس کردیم که پاسخ های آنها نیز به بحث کمک می کند.
پاسخ های زیر برای طول و وضوح ویرایش شده است.
والدینی که با کمک هوش مصنوعی جهان را توضیح می دهند
سوگند می خورم ، تماشای بچه هایم کشف می کنند که AI یکی از آن شادی های والدین غیر منتظره بوده است که هیچ کس به شما نمی گوید. به یاد دارید وقتی همه ما می گفتیم ، “بیایید آن را گوگل کنیم”؟ خوب ، نه ساله من کاملاً این عبارت را خنثی کرده است. حالا همیشه “بابا ، آیا ما می توانیم آن را چت کنیم؟” هر وقت او در کارهای خانه گیر کرده است. بهترین قسمت؟ او در حال یادگیری است که به جای پاسخ ، نکات را بخواهد – خودش را بفهمد اما با کمی هوش مصنوعی.
سپس شش ساله من وجود دارد-سوالات این کودک می تواند از صبر هر کسی فراتر رود! شما آن عصرها را می دانید که مغز شما کاملاً سرخ شده است اما هنوز هم قوی می شوند؟ این زمانی است که دوستان هوش مصنوعی ما قدم می گذارند. در حالی که من مخفیانه باتری های ذهنی خود را شارژ می کنم.
دختر من فقط سه ساله است اما در حال حاضر فکر می کند که او حق امتیاز است. به جای خواندن همان کتاب های شاهزاده خانم برای میلیونمین بار ، اکنون داستانهایی ایجاد می کنیم که او شاهزاده خانم با این ماجراهای وحشی است.
– مات ، مشاور ، 44 ، باغ پالم بیچ ، فلوریدا
من وقتی با فرزندانم مکالمه می کنم از هوش مصنوعی به عنوان نوعی پشت پرده فکری استفاده می کنم و نمی توانم به یکی از سؤالات آنها پاسخ دهم. ما دستیاران صوتی هوش مصنوعی در خانه و ماشین داریم ، بنابراین اخیراً این امر شامل درخواست الکسا برای جمعیت چین و نمونه هایی از چگونگی استفاده از کلمه “اعتبار” برای کارهای خانه است. این سریع مکالمه را به جلو می برد و یادگیری را جریان می دهد. فرزندان من می دانند که هوش مصنوعی می تواند توهم کند ، بنابراین شما باید پاسخ های بررسی را حس کنید. الکسا به تازگی پاسخ های نادرستی در مورد کتاب Ann of Green Gables ارائه داد ، که هشت ساله من به چالش کشیده است!
– گراهام ، نویسنده ، سه ماهه لامبروست
من از ابزارهای AI با سه ساله ام برای کمک به کشف جهان استفاده می کنم. ما از برنامه هایی برای شناسایی پرندگان و گیاهان در پیاده روی های روزانه خود استفاده می کنیم و برای پاسخ به سؤالاتی که در مورد جهان دارد (“استخوان ها برای چیست؟ استخوانهای من از کجا آمده اند؟”) به خصوص وقتی که کتابهای جدیدی را از کتابخانه دریافت می کنیم ، در مورد چیزی که او هنوز درباره آن آموخته است ، استفاده می کنیم. من می خواهم که او احساس راحتی کند تا به هوش مصنوعی بپیوندد تا کنجکاوی خود را تقویت کند. در همان زمان ، ما تمام بازی های منفعل ، از جمله زمان صفحه را به حداقل می رسانیم.
در حال حاضر ، من سعی می کنم برای ما وقت بگذارم تا داستانهایی را به یکدیگر بگوییم و برای موضوعاتی که او از او می پرسد ، بازی تخیلی انجام دهیم ، بنابراین او فرصتی برای انجام تعامل تولیدی دارد.
هوش مصنوعی بخشی از روزمره ما است ، اما این یک اولویت به ویژه بالا نیست.
– دانشمند ، دانشمند داده ، خلیج شرقی ، کالیفرنیا.
من در حال حاضر Chatgpt Openai را با پیرترین دخترم معرفی می کنم و آن را به عنوان یک یاور خلاق توصیف می کنم که هم دوست یا هم دشمن باشد و هم به او آموزش می دهد تا یک کار هوش مصنوعی را انجام دهد و به نفع شما باشد. من به او استفاده روزانه از هوش مصنوعی در محل کار خود را نشان می دهم ، برای من نامه هایی ایجاد می کنم ، بهینه سازی برنامه ریزی رویداد ، ساختار داده ها می شود. من به او می آموزم که شما باید هنگام استفاده از هوش مصنوعی همیشه شک و تردید داشته باشید و نباید به پاسخ های آن کاملاً اعتماد کنید ، که در واقع می تواند اشتباه باشد.
– بن ، 47 ساله ، کارآفرین ، آلمان
پسرم ایتالیایی (زبان من) را می فهمد اما به هلندی صحبت می کند. هلندی من بسیار فقیر است. من گاهی اوقات از ابزار تعامل صوتی Chatgpt برای ترجمه چیزهای پیچیده تر از ایتالیایی/انگلیسی به هلندی استفاده می کنم-با صعودی که می توان خروجی را به یک کودک شش ساله تنظیم کرد.
– نام خانوادگی ، هلند
برای معرفی آنها با هوش مصنوعی ، ما به چتپپ وارد سیستم شدیم و بر اساس اعلان های آنها تصاویر تولید کردیم. در حالی که درک آنها هنوز هم بسیار محدود است ، آنها شروع به درک این ایده می کنند که می توانید تصاویر و فیلم های جعلی را بصورت آنلاین ایجاد کنید.
ما سپس با هم کار کردیم تا داستانی را ایجاد کنیم که به چتپپ دادیم تا فیلمنامه یک گزارش خبری را تولید کنیم. با این کار یک قدم جلوتر ، ما از Notebooklm برای تبدیل آن به پادکست استفاده کردیم که من از طریق استریو ماشین ما بازی کردم. این پادکست به عنوان یک گزارش خبری مشروعیت فرمت شده بود ، اما خود داستان پوچ بود-تسویه حساب شتلند ما به یک اسب شاخدار تبدیل شد و با یک اسباب بازی گیبون برای مبارزه با گوسفندان شیطانی در شرکت کری همکاری کرد.
بعد از گوش دادن ، از آنها پرسیدم که آیا باید گزارش خبری را باور کنیم یا خیر. سپس ما به صورت آنلاین برای شواهدی از داستان جستجو کردیم و با کمال تعجب هیچ چیز پیدا نکردیم. این امر به نشان دادن اهمیت تأیید اطلاعات ، حتی اگر رسمی به نظر برسد ، کمک کرد. من نمی دانم که چقدر از این درس می چسبد ، اما این یک گفتگوی مداوم است.
به ویژه پنج ساله من ، شروع به درک این موضوع می کند که هوش مصنوعی می تواند محتوای جعلی ایجاد کند ، و امید من این است که این آگاهی به او کمک کند تا در آینده مواد گمراه کننده را بشناسد یا حداقل زیر سوال ببرد.
-دوید ، توسعه دهنده نرم افزار ، ایرلند
برای دانش آموزانی که با نوشتن تلاش می کنند ، من آنها را ترغیب می کنم که از هوش مصنوعی در سطح جمله بازخورد بخواهند ، و درخواست اطلاعاتی در مورد اینکه چرا جملات تجزیه نمی شوند ، همراه با توضیحات گرامری.
من آنها را تشویق می کنم که از AI برای تولید مقاله های کامل استفاده نکنند ، زیرا اینگونه نیست که آنها یاد بگیرند. برخی هنوز هم این توصیه را نادیده می گیرند ، البته!
– جنی ، معلم انگلیسی و درام ، والنسیا ، اسپانیا
من یک دختر ، شش و یک پسر ، 11 ساله دارم. هر دو از طریق خودم به چتگپ دسترسی پیدا می کنند. آنها می دانند که آیا پدر چیزی را نمی داند که ممکن است اصرار داشته باشد که او از چتگپ سؤال می کند. و من اغلب این کار را می کنم ، در حالی که پاسخ را تنظیم می کنم. این پسر همچنین ممکن است به خودی خود دسترسی پیدا کند ، بیشتر اوقات برای پرسیدن برخی از سؤالات در مورد دنیای اطراف.
من می خواهم بچه ها درک کنند که LLM ها ابزاری هستند که برای دستیابی به اهداف ما استفاده می شوند. ما همچنین در مورد بچه هایی که با هوش مصنوعی تکالیف انجام می دهند صحبت کردیم. من توضیح دادم که ما انسانها ، همچنین رایانه هایی در ذهن خود داریم که باید آموزش ببینند تا ما موفق باشیم و ابزارهای موفقیت خود را داشته باشیم.
-آنتون ، کارگردان fintech ، ژنو
من در طول این دو سال گذشته با تمام تغییراتی که در حرفه من توسط هوش مصنوعی ایجاد شده است ، اغلب در طول این دو سال گذشته بی حرف تر شده ام. من یک 11-یو دارم و به شدت سعی می کنم اطمینان حاصل کنم که اولین (و احتمالاً فقط) اطلاعاتی که او استفاده می کند باید خودش باشد. او از وجود chatgpt ، موتورهای ترجمه هوش مصنوعی و موارد مشابه آگاه است ، اما از آنها برای کارهای مدرسه یا هر نوشتاری دیگر استفاده نمی کند.
بعد از تبلیغ خبرنامه
– نام خود را نگه داشت ، مترجم ، اسلوونی
معلمان که AI را به بخشی از برنامه های درسی خود تبدیل می کنند
من به عنوان یک راهنما ، من به طور کلی به دانش آموزان می گویم که سؤالاتی را که از معلمان خود می پرسند ، از هوش مصنوعی بپرسند. آیا آنها از معلم خود می خواهند که مقاله ای برای آنها بنویسد؟ نه. آیا آنها از معلم خود می پرسند که چگونه مقاله خود را بهبود ببخشد؟ بله
در عین حال ، من به دانشجویان یادآوری می کنم که هوش مصنوعی نادرست است. دروغ می گوید و اطلاعات نادرست را ارائه می دهد. آنها باید مهارت های انتقادی و مهارت های بررسی واقعیت خود را اعمال کنند. در حالی که ما دستورالعملهایی برای استناد به استفاده از هوش مصنوعی داریم ، من به دانش آموزانم می گویم که هرگز نباید AI را ذکر کنند ، مشابه دستورالعمل های من در مورد ویکی پدیا.
-ادام ، معلم متوسطه انگلیسی ، ونکوور ، قبل از میلاد ، کانادا
هر زمان که من از AI در کلاس استفاده کرده ام ، به جای جایگزینی آنها ، باعث ایجاد تصورات کودکان شده است. Adobe Firefly برای ترغیب نوشتن توصیفی به زبان انگلیسی بسیار عالی است ، من به سادگی در متن های اسمی یا لیست صفت ها تایپ می کنم و هوش مصنوعی بر اساس توضیحات تصویری ایجاد می کند. سپس می توانیم واژگان خود را تنظیم کنیم و از چگونگی تفسیر هوش مصنوعی آن به معنای واقعی کلمه لذت ببریم. این همچنین یک درس بسیار مهم است زیرا کودکان می توانند دست اول را ببینند که AI دارای نقص های خود است.
من همچنین از شخصیت استفاده کرده ام.
بچه ها همیشه آدرس وب سایت را می خواهند تا بتوانند در خانه بروند ، اما من این موارد را مستقیماً به اشتراک نگذاشته ام. من به بچه ها توصیه می کنم که بعضی اوقات هوش مصنوعی می توانند آنقدر انسانی به نظر برسند ، که کودکان می توانند گیج شوند و اعتقاد داشته باشند که صدایی که پاسخ می دهد واقعی است. بنابراین ابزارها و وب سایت های هوش مصنوعی همیشه باید با یک بزرگسال مورد استفاده قرار گیرند که بتواند آنها را یادآوری کند و آنها را به صورت آنلاین ایمن نگه دارد.
-angie ، معلم ابتدایی ، Tunbridge Wells
من تصمیم گرفته ام که هوش مصنوعی را به روش های تولیدی معرفی کنم – روشن کنم که این ابزاری است و باید از آن استفاده شود. شما باید بدانید که چگونه قبل از استفاده از آن ، چکش تولید کنید. به همین ترتیب ، من AI را به همان روش می بینم. دانش آموزان کم و بیش آن را یکسان می بینند. معلمان آنها اغلب این کار را نمی کنند. من عمدتاً دانش آموزان موری و پاسیفیکا را آموزش می دهم ، و گرچه اغلب آنها هستند – و به درستی! – از اینکه فرهنگ آنها گاهی اوقات توسط این مدل های هوش مصنوعی اشتباه گرفته می شود ، اذیت می شود ، این فناوری چنان ذاتاً قانع کننده است که دانش آموزان سریعتر از معلمان خود به آن می روند.
من کارهای ساده ای مانند ، به عنوان مثال ، در حین گفتار ، انجام داده ام ، دانش آموزان از آن برای ایجاد سخنرانی در یک موضوع تصادفی ، از لیستی از مباحث ناآشنا تصادفی ، استفاده می کنند تا آنها را به دست آورند و صحبت کنند.
-ادام ، 28 ، معلم دبیرستان ، کریستچرچ ، نیوزیلند
والدینی که از هوش مصنوعی برای کمک به تکالیف استفاده می کنند
پسر 11 ساله من از آن برای کمک به تکالیف و مطالعه استفاده می کند. او باید ایده بگیرد و سپس پاسخ را به قول خودش تغییر دهد ، بنابراین این یک کار کپی و چسباندن نیست.
– جونا ، زن خانه دار و سرپرست ، حمام
من شروع به معرفی AI به اولین متولد خود کردم که در مدرسه متوسطه در حالی که کارهای خانه خود را انجام می دهد.
رویکرد من این است که به او نشان دهم که چگونه هوش مصنوعی ، به ویژه چتپ ، می تواند به درک مفاهیم بهتر و تشویق استفاده مسئولانه کمک کند. دلیل این امر به این دلیل است که به عنوان کاربر سرسخت فناوری معتقد است که او زودتر می داند که او را بهتر می کند زیرا انقلاب هوش مصنوعی در اینجا برای ماندن است
– ریچارد ، مدرس دانشگاه ، اوگاندا
والدینی که هوش مصنوعی را با فرزندان خود معرفی نمی کنند
پسر پنج ساله من به سختی می داند که اینترنت وجود دارد. رایانه ها برای تماس های ویدیویی ، بازی ها ، فیلم ها و خواندن دمای روز در وب سایت Met Office هستند. او قطعاً نیازی به دانستن چیزی در مورد LLM در این مرحله ندارد و مطمئناً نباید از آنها استفاده کند. او باید یاد بگیرد که چگونه کلمات خود را بنویسد و تصاویر خود را ترسیم کند ، از ماشین آلات برای سرقت ادبی و لکه دار کردن تخیل خود استفاده نکنید. اگر LLMS به وجود بیاید ، من به شدت پسرم را تشویق می کنم که از آنها استفاده نکند.
آنها بر روی پشت کار و هنر از نویسندگان و هنرمندانی که برای این منظور مجوز کار خود را ندارند ، ساخته شده اند. آنها دستگاه های سرقت ادبی هستند. آنها نمی توانند چیز جدیدی ایجاد کنند.
من به او می گفتم که به هر دستگاهی که مایل به نوشتن کلماتی برای او است ، مشکوک است ، که به فکر فکر کردن برای او است. کودکان خردسال سزاوار فرصت هایی برای توسعه مهارت ها و تصورات تفکر انتقادی هستند.
– نامگذاری شده ، مدیر آموزش عالی ، آکسفورد
من آن را به من معرفی نمی کنم – 10 سال و هشت ساله. آنها خوانندگان بسیار پیشرفته هستند اما نویسندگان خوبی نیستند. یکی دارای ADHD است و همیشه به حواس پرتی و برش های کوتاه جذب می شود ، یعنی ، به طور غریزی از کار سخت جلوگیری می کند.
– نام خانوادگی ، نویسنده ، لندن