به گزارش بخش علمی رسانه اخبار فناوری تک فاکس،
آیا تا به حال به این دلیل که یک رویداد متفاوت را به یاد می آورید ، با کسی مشاجره کرده اید؟
بسیاری از ما زمانهایی خواهیم داشت که مطمئن باشیم یادآوری ما صحیح است.
اما “خاطرات دروغین” به طرز حیرت انگیزی رایج است – از لحظات نامشخص کودکی یا به اشتباه “یادآوری” که در را قفل کرده اید.
اکنون ، کارشناسان راهی برای حل و فصل هرگونه استدلال در مورد خاطرات یک بار و برای همیشه ارائه داده اند.
و همه این است که با چشمان خود ارتباط برقرار کنید.
در یک مطالعه جدید ، محققان دانشگاه فناوری و اقتصاد بوداپست برای آزمایش نظریه ای که برای اولین بار بیش از 50 سال پیش به وجود آمد ، آزمایش کردند.
یک کشف در دهه 1970 نشان داد که دانش آموزان مردم وقتی چیزی را که قبلاً دیده اند تشخیص می دهند.
این پدیده با نام “Pupil Old/New Effect” در آزمایش های متعدد تأیید شده است.
کارشناسان دریافتند که وقتی دانش آموزان گسترش می یابند ، مانند بالای این تصویر ، این بدان معنی است که شما احتمالاً چیزی را با دقت بیشتری به یاد می آورید (تصویر سهام)
اما اکنون ، کارشناسان می خواستند دریابند که آیا اتساع دانش آموز نیز ممکن است منعکس کننده چیزی باشد که به وضوح و دقیقاً به یاد می آید.
این تیم 28 شرکت کننده در مجارستان را استخدام کرده و از آنها خواسته است تا 80 کلمات غیر معمول دو یا سه هجا که در اطراف یک دایره روی صفحه نمایش ظاهر می شوند ، مطالعه کنند.
بعداً به آنها ترکیبی از کلمات قدیمی و جدید نشان داده شد. برای هر کلمه ای که آنها تشخیص دادند ، از آنها خواسته شد تا وقتی که در ابتدا ظاهر شده بود ، امتحان کنند و یادآوری کنند.
در طول آزمایش ، اندازه شاگرد آنها ردیابی شد.
تجزیه و تحلیل نشان داد که وقتی مردم کلماتی را که قبلاً دیده بودند تشخیص می دادند ، دانش آموزان آنها رقیق می شدند.
از همه مهمتر ، این اثر وقتی که آنها می توانند با دقت مکان اصلی کلمه را به خاطر بسپارند ، برجسته تر شد
این یافته ها حاکی از آن است که چشمان ما دو لایه حافظه را منعکس می کند – یک احساس کلی از آشنایی و دقت جزئیات خاص ، محقق اودما آلبی به علوم محبوب گفت.
وی گفت: “تا به امروز ، هیچ اجماعی در مورد مکانیسم های دقیق شناختی و عصبی وجود ندارد که پاسخ های دانش آموزان را در طول اشکال مختلف بازیابی حافظه ، مانند شناخت ، سوق می دهد.”
ما به احتمال زیاد همه مواقعی داشته ایم که چیزی متفاوت از دوستان یا خانواده خود به یاد داشته ایم – که بعضی اوقات می تواند به یک استدلال پایان یابد
این تیم پیشنهاد می کند که یک حافظه زنده توجه ما را جلب می کند و باعث ایجاد فعالیت در منطقه ای از مغز به نام سیستم locus coeruleus -noradrenergic می شود.
تحقیقات اخیر نشان داده است که این سیستم همچنین باعث گشاد شدن دانش آموزان می شود.
کارشناسان می گویند این یافته ها می تواند پیامدهای عملی برای ارزیابی بالینی یا حتی شهادت حقوقی داشته باشد.
نوشتن در مجله روانشناسی تجربی: یادگیری ، حافظه و شناخت آنها گفتند: “این الگوی نتایج نشان می دهد که اثر قدیمی/جدید دانش آموز ممکن است از دو مؤلفه مجزا سرچشمه بگیرد: اولین مربوط به شناخت صرف یک کلمه است ، در حالی که دوم نشان دهنده کیفیت اطلاعات منبع یادآوری شده است.”